15年第3期 15年第2期 15年第1期 14年第6期 更多过往期刊 中国双语教育 14年第1期 周期: 双月刊 日期: 2014-02-01 页数: 96 人气: 标签: 课堂 教学 教育 学习 简介：作为“导演”的教师，重视学生在课堂上归属感的获得，让学生参与教学目标制订和课堂纪律自治，同时优化课堂，避免形式主义，激发兴趣，使学生参与到学习活动中，善于利用情境、问题和评价等多种激励方式，把握学生思维发展的梯度，使得课堂提问形成一个问题连... 图片预览 精选文章
15年第3期 15年第2期 15年第1期 14年第6期 更多过往期刊 中国双语教育 14年第1期 周期: 双月刊 日期: 2014-02-01 页数: 96 人气: 标签: 课堂 教学 教育 学习 简介：作为“导演”的教师，重视学生在课堂上归属感的获得，让学生参与教学目标制订和课堂纪律自治，同时优化课堂，避免形式主义，激发兴趣，使学生参与到学习活动中，善于利用情境、问题和评价等多种激励方式，把握学生思维发展的梯度，使得课堂提问形成一个问题连... 图片预览 精选文章
中国双语教育 14年第1期 周期: 双月刊 日期: 2014-02-01 页数: 96 人气: 标签: 课堂 教学 教育 学习 简介：作为“导演”的教师，重视学生在课堂上归属感的获得，让学生参与教学目标制订和课堂纪律自治，同时优化课堂，避免形式主义，激发兴趣，使学生参与到学习活动中，善于利用情境、问题和评价等多种激励方式，把握学生思维发展的梯度，使得课堂提问形成一个问题连... 图片预览 精选文章
