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教育评价与春天相遇
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天上掉下个“女儿”来
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中国教育评价之变
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张勇:教育评价跨越时空七十年
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中国教育评价改革政策梳理
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秦建平 用评价改革倒逼教育改革
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姚敏:教育是科学
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学业评价叩问课堂
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我与学生共成长
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我的幸福故事
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窦桂梅:清华附小的记录性评价
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戚薇:教师要有一些仙气
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夏辉辉:会思想的芦苇
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数字时代:iPad引发的课堂变革
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“厚黑教主”李宗吾的教育经
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慕课:影响中国教育的力量
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混合式慕课,大学课堂改革再思考
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从幼升小到高考 全面解读教育部2015最新政策
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“超级中学”现象
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《没有名字的东西》为什么这样上
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一节如期而遇的好课(下)
第102页 -
《杀死一个鬼子有多难》课堂实录
第104页 -
遗忘和娱乐:抗战记忆的两张面孔
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我们都是男幼师
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孔子与今天的时代——《论语新劄》读者见面会
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相互影响的中美基础教育
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德行浸润的校园
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理想与职业(上)
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一场有疑问的戏剧课
第125页 -
学生的评价是唯一的标准
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教育,为什么需要“批判”
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为学与为人
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自然之邀请
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春天的黄花与绿笋
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致力学生本位和语文能力的循序发展
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玛丽和马克思——给成年人的信
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三月,在城市里发现春天
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