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诺奖的秋天,科学的春天
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教师不该做“教具”
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视点:奥运冠军不该免试上大学等6则
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人体冷冻:另一种死而复生?
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科学教育 回中国和看世界
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科学与文明
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科技与文明等级——中国科技和世界大势
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STEM教育在中国
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2012“科学夏令营”漫游
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“科学狂人”的山水田园整合课
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带上课堂走进“山水田园”——《玫瑰园的秘密》活动实录
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朱建廉:远远不止物理老师
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朱建廉:关于《磁感应强度》的教学案例及评析(节选)
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襄阳二十五中:因科技而蜕变
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胡志民:十年一觉办学梦
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何平:我在中国上“幸福课”
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余耀:借董子之势,复书院之兴
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高居翰:“写实”一生中国绘画
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寻找课堂里的“金玫瑰”——《珍贵的尘土》课堂思考
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好课如塔
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新生家长,请淡定
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英国人如何读书
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教师修身之“敬用五事”(下)
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《驴皮记》节选
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不“现实”,没关系
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《风姿花传》里的古典乐教
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《婚姻法》之前的古代妇女
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别让英语成为育儿路上的“吗啡”
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悠游英伦:两个年轻人的自由行
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警惕白日梦过度的孩子
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好豆腐
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为什么说宋代已经迈入近代化的门槛?(节选)
第138页 -
大隐于市朝
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学问与做人之道:宠辱不惊,简易大方
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丁丁的南京之行
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不能把学生校园伤害与挫折教育混为一谈
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把科幻思维引入中小学怎么样
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