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语文教学“读”占鳌头
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体验生活真实 张扬习作个性
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彝家娃娃爱识字———“四四法”趣味识字
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重视积累是关键———谈如何提高英语书面表达能力
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培养大班幼儿读图能力的策略
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浅析陶笛入门教学的有效性
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行走语文路
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构建知识结构 推进有效教学
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发挥农村学校优势 培养学生观察能力
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帮助幼儿养成良好读图能力的策略
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一道亟需重塑的艺苑风景
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浅议游戏教学在提高高中英语教学效益中的重要作用
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小学语文教学如何创建良好的课堂气氛
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课堂提问在初中英语教学中的运用
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关于促进农村初中数学教学质量提高的探讨
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践行生本理念 绽放德育之花
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用身教特殊的的“爱”感染学生
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浅谈教师应对小班新生入园的妙招
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我在有效教学中促进专业化成长——有效课堂的深思
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让学生享受语文
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浅谈农村学前教育教学
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小学教学改革的路径探析
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新课程下对英语课堂教学的几点思考
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在阅读活动中提高幼儿读图能力的培养
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以人为本 以爱育人
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小学生初始教育的美妙境界——有心无痕 无痕有据
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开发学生的科技潜能
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以人为本构建“自主学习”的课堂教学结构
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关于读图能力教学策略有效促进幼儿自主阅读能力发展
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插图在语文教学中的“一瞬”之美
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激发学生的学习兴趣是培养学生自主学习的关键
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小学生生活数感的培养
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多媒体信息技术在农村小学美术教学中的作用
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千奇百味计算机
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听说问题的普遍性与应对方案的长期性
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浅议电子白板在小学语文教学中的应用
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放飞爱的翅膀——信息技术与音乐校本课程探究
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浅谈影视在语文教学中的作用
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浅谈电子白板在语文教学中的运用
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浅谈新课改下的农村小学语文教学
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小学语文教学中课堂气氛的营造方法
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浅谈中小学英语公开课中新元素运用存在的问题
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信息技术环境下中职应用文写作教学策略研究
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小学低段“模型思想”的培养教学策略研究
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更新教学观念 培养创新意识
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学生阅读能力的培养
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特殊读本在分享阅读中对幼儿的潜在“价值”
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我的课堂我做主
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如何让学生走出阅读的困境
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如何指导小学生写好读后感
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我们能为习作评价做什么——提高习作评语有效性点滴谈
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用“六步开放式教学法”建设高效课堂
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我的实验课堂
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长岭初级中学学生学业质量评价方案
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元认知学习策略在531教学模式中的应用
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美人如花非隔云端——谈如何打造作文的语言
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走出形式误区 追究合作实效
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小学信息技术学科课堂教学模式
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多媒体在英语课堂中的运用
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